{"id":23,"date":"2014-06-15T19:55:07","date_gmt":"2014-06-15T17:55:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edisco.it\/lingua-et-mores\/?page_id=23"},"modified":"2023-02-20T10:28:15","modified_gmt":"2023-02-20T09:28:15","slug":"scheda-dellopera","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.edisco.it\/lingua-et-mores\/","title":{"rendered":"Scheda dell’opera"},"content":{"rendered":"
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Lingua et mores<\/em> \u00e8 un corso di lingua latina per il biennio dei licei, coerente con i nuovi programmi ministeriali e si prefigge di raggiungere alcuni obiettivi fondamentali.<\/span><\/p>\n

Vuole essere una grammatica della lingua latina<\/strong> che, accanto allo scrupolo e al rigore indispensabili, utilizza tutte le risorse della moderna didattica e l\u2019esperienza diretta in classe delle Autrici. La trattazione della teoria grammaticale \u00e8 suddivisa in unit\u00e0 (a loro volta divise in modo didattico in paragrafi e sottoparagrafi).
\nL\u2019esposizione \u00e8 sempre molto chiara e puntuale e la partizione degli argomenti favorisce l\u2019apprendimento graduale.<\/span><\/p>\n

Indispensabile il corredo degli esercizi<\/strong>, sia quelli che seguono immediatamente i singoli paragrafi sia quelli di ricapitolazione a fine unit\u00e0. Gli esercizi sono diversificati, graduali, numerosi e seguono immediatamente la teoria. Alla fine di ogni unit\u00e0 vengono proposti esercizi di riepilogo<\/strong>. Lo svolgimento degli esercizi \u00e8 facilitato dal dizionario finale<\/strong> (relativo ai primi 5 moduli) che costituisce un primo avvio alla consultazione.<\/span><\/p>\n

Il secondo traguardo a cui mira il corso \u00e8 quello dichiarato fin dal titolo: proporre una panoramica della vita quotidiana<\/strong> e della civilt\u00e0 romana<\/strong>, nella convinzione che studiare la lingua di un popolo non possa prescindere dalla conoscenza dei suoi usi e costumi, delle sue tradizioni e del suo pensiero. I 12 moduli sono strutturati su un importante argomento di civilt\u00e0 romana, presentato e illustrato nelle pagine di apertura.<\/span><\/p>\n

L\u2019argomento viene ripreso in chiusura di modulo nelle rubriche Mores Romani<\/strong><\/em>, in cui si propongono alcuni passi significativi che affrontano particolari aspetti del tema in questione. A concludere questa \u00abcircolarit\u00e0\u00bb del modulo, che parte e si chiude sullo stesso argomento, viene proposto un brano di grandi autori<\/strong> della letteratura latina con la relativa traduzione ed esercizi di comprensione e di applicazione delle regole. In tal modo lo studente inizia a famigliarizzare con nomi e testi della tradizione letteraria latina e ad apprezzarne la profondit\u00e0 e l\u2019attualit\u00e0.<\/span><\/p>\n

Ulteriore obiettivo di Lingua et mores<\/em> \u00e8 di guidare lo studente nella riflessione sulla lingua latina come matrice di quella italiana e di quelle neolatine<\/strong> (con influenze anche su quelle sassoni). Utili a questo scopo sono le tabelle sinottiche nella rubrica Lingue a confronto<\/strong><\/em> che mette in parallelo lemmi e vocaboli che dal latino si radicano, seppure in modi diversi, nei vari idiomi. Altro momento di riflessione linguistica \u00e8 costituito dalla rubrica Verba in intinere<\/strong><\/em> che, posta a fine modulo, espone in forma vivace e sistematica l\u2019origine e l\u2019evoluzione di termini settoriali relativi all\u2019argomento.<\/span><\/p>\n

Ma \u00e8 soprattutto con la lingua italiana che il latino ha un rapporto privilegiato e diretto, una \u201cfigliazione\u201d stretta. \u00c8 fondamentale che gli studenti si rendano conto che senza risalire alle matrici latine non \u00e8 possibile una conoscenza vera dell\u2019Italiano. A tale scopo la rubrica Il lessico. Espressioni e modi di dire<\/strong><\/em> segue tutto il corso con una cadenza ripetuta e regolare proponendo tutte le espressioni, i modi di dire e i termini che sopravvivono nel nostro parlato e nella tradizione scritta e che costituiscono il grande patrimonio che la lingua latina ha lasciato alla nostra. In tal modo il corso di latino diventa un vero strumento di educazione linguistica<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Le risorse digitali<\/strong> sono rilevanti e sono concepite come parte integrante del progetto didattico; sono costituite da: <\/span><\/p>\n